为深化师范专业实践教学，促进理论知识与教学实践深度融合，4月23日，kaiyun登录中国入口登录2311班全体同学在李筱菁老师的带领下，前往南京市华电中学开展教育见习活动。本次见习让同学们走进真实课堂、近距离感受一线教学，在观摩研习中体悟教育内涵，在实践体验中夯实从教基础、积蓄育人力量。
清晨的校园，见习师生们怀揣着对教育的热忱奔赴见习学校。首先是一场与多元教育场景的深度邂逅。8点45分，部分学子驻足运动场，观摩阳光体育大课间的德育常规，看少年们奔跑跳跃，整齐划一的动作里满是蓬勃向上的青春脉动，让见习学子们直观感受到校园德育在日常活动中的渗透。9点15分开始，学子们纷纷推开一间间教室的门，根据课表自选课堂沉浸式听课。不同风格的课堂里，有的老师循循善诱，以生动的案例拆解抽象的数学概念；有的老师注重互动，用巧妙的提问点燃学生的思维火花。见习学子们手持纸笔，笔尖流淌下的不仅是知识点的梳理，更是对课堂节奏把控、师生互动技巧、重难点突破方法的深刻思考，每一处记录都藏着他们对“好课堂的探寻。
教研时光，更显干货满满。在求真楼一楼录播教室，董雯老师的八年级期中练习卷讲评课，如同一盏明灯照亮知识的脉络。课堂伊始，董老师并未直接进入题目讲解，而是带领学生们重温数据的收集与整理、频数、频率和概率等核心知识，以清晰的逻辑搭建起稳固的知识框架，让学生们先将零散的知识点串联成网。随后，她结合试卷题目，抽丝剥茧般剖析解题思路，针对学生普遍出错的题型，从审题技巧、公式运用到步骤规范，逐一细致讲解。遇到容易混淆的概念，她还会现场举例，将抽象的理论知识与生活实际紧密相连，让学生们在查漏补缺中实现知识的巩固与进阶，也让见习学子们领略到精准教学与学情把握的重要性。
见习中还观摩班级文化建设。从构思精巧、彰显班级特色的班牌设计，到温馨有爱、充满育人氛围的教室布置，每一处细节都藏着老师们的用心。有的教室后方的黑板报上，不仅有数学趣味知识，还有学生们的优秀作业展示；有的班级角落设置了图书角，摆放着各类数学科普读物。这些无声的教育阵地，让见习学子们真切感受到校园文化育人的深厚内涵，明白教育不仅在课堂之上，更在校园的每一个角落，每一处精心设计都在潜移默化中滋养着学生的成长。
周孟瑶老师带来的七年级期中练习卷讲评课，又为见习学子们呈现了别样的教学风景。针对七年级学生刚接触初中数学、基础参差不齐的学情，周老师以精准的学情分析为依托，对试卷题目进行分类梳理，将题目分为基础巩固、能力提升、拓展创新三大板块。讲解过程中，她格外注重引导学生们从错题中反思，鼓励学生主动分享自己的解题思路，再针对普遍问题进行集中讲解，总结解题方法。课堂上互动频频，思维的火花不断碰撞，让见习学子们看到了贴合学情、分层教学的独特魅力，也意识到好的教学必须以学生为中心。
此次教育见习，是理论与实践的深度对话，是师范生素养提升的重要阶梯。数学学子们在课堂观摩、教研学习与校园文化浸润中，近距离感受了基础教育的真实模样，也对“师者”的责任与担当有了更深刻的理解。未来，他们也将带着这份见习所得，在师范成长之路上继续研思笃行，朝着成为优秀教育者的目标稳步迈进，用青春书写教育的美好篇章。（文、图/刘琪琪 编辑/杜文 审核/孙计领）